前不久，在川南幼兒師范高等專科學(xué)校（以下簡稱“川南幼兒師?！保┑闹腔弁杏龑?shí)訓(xùn)室，“模擬嬰兒”突然嗆奶，學(xué)生雙手環(huán)抱“寶寶”，快速實(shí)施海姆立克急救法。“警報(bào)解除！”系統(tǒng)亮起綠燈，同學(xué)們紛紛鼓掌。

這樣的場景，在川南幼兒師專很常見?！皩W(xué)校積極構(gòu)建‘早幼托融通，醫(yī)養(yǎng)教貫通’的托幼一體化幼師人才培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)‘既懂教育，又會(huì)照護(hù)’的復(fù)合型幼師?！贝嫌變簬煂｜h委書記段永清說。

在課堂上，老師們用豐富的知識(shí)豐富學(xué)生頭腦；在校園里，幼兒操創(chuàng)編大賽等各類精彩賽事輪番上演；在社區(qū)中，學(xué)生們積極組織親子活動(dòng)；在網(wǎng)絡(luò)上，“青聽青說”平臺(tái)成為學(xué)生們分享青年正能量的重要陣地……

這是川南幼兒師專獨(dú)特的“四維課堂”。川南幼兒師專校長李達(dá)軍說，學(xué)校巧妙地將四個(gè)課堂緊密聯(lián)系在一起，培養(yǎng)“一專多能”的人才，“我們通過‘四維課堂’的全時(shí)段訓(xùn)練，讓幼師既有‘專業(yè)絕活’，又有‘跨界魅力’”。

“別人的畢業(yè)是論文、簡歷、學(xué)位照，我們是畢業(yè)證+育嬰員證+教資證?！痹撔?022級嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生蔣美說，這得益于學(xué)校“崗課賽證”四合一培養(yǎng)模式——課程對標(biāo)職業(yè)證書，實(shí)訓(xùn)直通技能大賽，連課堂作業(yè)都是“真題實(shí)戰(zhàn)”。

為培養(yǎng)“醫(yī)養(yǎng)教貫通”的幼師，川南幼兒師專在課程設(shè)置上下功夫。小兒推拿課上學(xué)穴位按摩，疾病預(yù)防課化身家庭醫(yī)生，營養(yǎng)膳食課直接開進(jìn)廚房實(shí)操……

此外，川南幼兒師專還聯(lián)手婦幼保健院、托育機(jī)構(gòu)等，打造了200多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，覆蓋醫(yī)院新生兒科、社區(qū)親子中心等場景，讓學(xué)生在真實(shí)職場中增長技能。

近年來，川南幼兒師專與四川省內(nèi)12個(gè)市州40余個(gè)縣（市、區(qū)）、國內(nèi)外10余所高校、全國300余家教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)打造產(chǎn)教融合體系，形成“企業(yè)聯(lián)盟+工作室”的協(xié)同育人模式，把企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)“搬”進(jìn)課堂，讓學(xué)生還沒畢業(yè)就熟悉行業(yè)。

“從‘幼有所育’到‘幼有善育’，我們要培養(yǎng)的是能讀懂孩子的人?！倍斡狼逭f。

（記者 李曉東 周洪雙 通訊員 張娜娜）