校園的一角，兩畝多的菜地被砌成八塊方正的菜圃，作為學(xué)生的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，整齊的菜圃“砌”出一片綠意，格外引人注目。“這里原來(lái)雜草叢生，經(jīng)過(guò)合理規(guī)劃，按班級(jí)管理劃分各自菜地，開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，定期開展‘最美農(nóng)場(chǎng)’評(píng)選，如今已經(jīng)充滿綠意。”該校負(fù)責(zé)人介紹，勞動(dòng)實(shí)踐課程突出動(dòng)手能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生參加各種季節(jié)性種植、農(nóng)作物管理等農(nóng)事活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。“自己種的菜自己吃，更讓我體會(huì)到了收獲的喜悅與勞動(dòng)的艱辛，今后我一定更加勤于勞動(dòng)，珍惜糧食，積極參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。”學(xué)生羅瑞涵說(shuō)道。
據(jù)了解，自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，余干縣設(shè)立“學(xué)校+實(shí)踐基地”教育模式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，形成勞動(dòng)與文化、勞動(dòng)與生活等特色勞動(dòng)實(shí)踐課程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，以勞動(dòng)帶動(dòng)教育，發(fā)揮了課外實(shí)踐活動(dòng)獨(dú)特的教育價(jià)值。目前，該縣已有20余所學(xué)校建立了勞動(dòng)實(shí)踐教育基地。
（韓海建）
